Алексашина. Естествознание 10 класс. Базовый уровень. Учебник.

1078.

Интегрированный курс "Естествознание" был разработан с целью обеспечить единый подход к естественнонаучному образованию и целостное восприятие окружающего мира в широком общекультурном смысле выпускниками современной профильной средней школы.
Основные конструктивные принципы, использованные при построении содержательно-методической модели учебников:
– лекционно-семинарская структура курса. Четыре вида уроков-параграфов: урок-лекция, урок-семинар, урок-конференция, урок-практикум. Модули, включающие параграфы разных видов, обеспечивают периодичность циклов изучения учебного материала – от теории к практике;
– дифференциация заданий для самостоятельной работы по уровням сложности – от репродуктивного к творческому;
– опора на активную самостоятельную работу учеников с различными источниками информации;
– приложение в конце учебника "Маршруты самообразования" содержит алгоритмы учебных действий: поиска информации и написания реферата, советы по работе с научной литературой и подготовке устного выступления.
В начале параграфов перечислены понятия, подлежащие усвоению. Вводные рубрики определяют проблемные вопросы для изучения и актуализируют ранее полученные знания. Выводы и основные приобретаемые знания выделяются в отдельную рубрику по ходу параграфов. Предлагаемые после параграфов вопросы и задания предусматривают самопроверку учащихся с применением полученных знаний. Подсказки учащимся как можно и нужно использовать приобретаемые знания в повседневной жизни даны в большинстве теоретических параграфов.

Интегрированный курс "Естествознание" был разработан с целью обеспечить единый подход к естественнонаучному образованию и целостное восприятие окружающего мира в широком общекультурном смысле выпускниками современной профильной средней школы.
Основные конструктивные принципы, использованные при построении содержательно-методической модели учебников:
– лекционно-семинарская структура курса. Четыре вида уроков-параграфов: урок-лекция, урок-семинар, урок-конференция, урок-практикум. Модули, включающие параграфы разных видов, обеспечивают периодичность циклов изучения учебного материала – от теории к практике;
– дифференциация заданий для самостоятельной работы по уровням сложности – от репродуктивного к творческому;
– опора на активную самостоятельную работу учеников с различными источниками информации;
– приложение в конце учебника "Маршруты самообразования" содержит алгоритмы учебных действий: поиска информации и написания реферата, советы по работе с научной литературой и подготовке устного выступления.
В начале параграфов перечислены понятия, подлежащие усвоению. Вводные рубрики определяют проблемные вопросы для изучения и актуализируют ранее полученные знания. Выводы и основные приобретаемые знания выделяются в отдельную рубрику по ходу параграфов. Предлагаемые после параграфов вопросы и задания предусматривают самопроверку учащихся с применением полученных знаний. Подсказки учащимся как можно и нужно использовать приобретаемые знания в повседневной жизни даны в большинстве теоретических параграфов.

Автор

Алексашина Ирина Юрьевна, Галактионов Кирилл Владимирович, Дмитриев И.С.

Серия

Естествознание. Алексашина И.Ю.

Издательство

Просвещение Издательство

ISBN

978-5-09-075566-5

Предзаказ

no